Неповні, кризові сім’ї from Vladimir Shkola

Опрацюйте і заповніть анкету internet_zbori.doc

Заповнені анкети відішліть на електронну скриньку школи [email protected]

   Будемо Вам вдячні.

                                      Адміністрація.

1.Ніколи не кажіть, що у вас немає часу виховувати свою дитину, бо це означатиме: мені ніколи її любити.

Не сприймайте ,  від неї реалізації заданоївами життєвої програми і досягнення поставленої вамимети. Дайте їй право прожити власне життя.

е навчайте тому,у4.5.Довіряйте дитині. Дозвольте робити власні помилки, тоді дитина оволодіє вмінням їх самостійно виправляти.

Не соромтеся виявляти свою любов до дитини, дайте їй зрозуміти, що любитимете її за будь-яких обставин.

Ніколи не давайте дитині негативних оцінкових суджень), о.

Намагайтеся впливати на дитину проханням — це найефективніший спосіб давати їй інструкції.

Не ставтеся до дитини зневажливо.

Будьте послідовними у своїх вимогах11.Ніколи не порівнюйте свою дитину з іншими (друзями, однокласниками, сусідами), а порівнюйте лише з тим, ї.

Справедливий розподіл обов 12.13.Рекомендації батькам учнів середніх класів щодо підготовки домашніх завдань

- емоційні ( демонструйте віру в дитину, не втрачайте надії на успіх, виявляйте терпіння, не ображайте в разі невдач);

, перевіряйте знання за питаннями в підручнику.

5. Пам’ 7. Пам’за науково обгрунтованими нормами8. Створюйте традиції й ритуали родини, які стимулюватимуть навчальну активність дітей. Використовуйте позитивний досвід ваших батьків і знайомих.

Одного разу у дитини запитали: « Чого тобі найбільше хочеться?»

Я хочу захворіти,бо коли я хворіла, тоді мама сиділа біля мене, розмовляла, розповідала казки, читала книжки, мені було так добре»,- відповіла дитина.

Намагайтесь говорити спокійно і доброзичливо. Не зловживайте словами: «повинен»,  Будьте в міру вимогливими:

•хваліть за мінімум — карайте за максимум. Примітка: інколи вмійте іПорада 4

тебе не глиняна!

Не плямкай!

Як ти їси, дивитись гидко!

А хто за тебе «дякую» скаже!

•Коли батько каже «так», а мати — «сяк», росте дитина як будяк.

Піклуйтесь про щасливу долю свого дитяти.

недовго протримається у них, вони його розтринькають, воно загине разом з його господарями».

навчання. Для переконливості пропонуємо давню притчу, в якій закладена саме ця ідея.

буде ситий протягом усього свого життя. Отже, — продовжує Святий отець, — учіть дітей бути благочестивими володарями своїх пристрастей, багатими в добродіяннях і не очікуйте від Бога ніякої милості, якщо не виконаєте свого обов’язку». А слова видатного педагога К.Ушинського про те, що «коли бажаєш вихованцеві щастя, треба виховувати його не для щастя, а для праці життя», слугують цілком логічним підтвердженням всього зазначеного вище.

Обов’язок батька — виховати в сина мужність, бо вона є головним показником зрілості Батькам п’ятикласників

 Найбільш складним для п’ятикласника є перехід від одного звичного вчителя до взаємодії із декількома вчителями-предметниками. Ламаються стереотипи, самооцінка дитини: адже тепер його оцінює не один педагог, а декілька.

Важливі моменти переходу з початкової школи в середню:

*    Діти вчаться гнучко перебудовувати свою поведінку залежно від ситуації і людини, з якою спілкуються.

Труднощі переходу з початкової школи в середню:

*   *  Складні фізіологічні зміни, які супроводжують статеве дозрівання.

*   Додаток 1 до листа

1. Якщо Вас щось турбує в поведінці дитини, якомога швидше зустріньтеся і обговоріть це із класним керівником, шкільним психологом.

4. Допоможіть дитині вивчити імена нових учителів, запропонуйте описати їх, виділити якісь особливі риси.

7. Основними помічниками у складних ситуаціях є терпіння, увага, розуміння.

10. Допомагайте дитині виконувати домашні завдання, але не робіть їх самі. Продемонструйте інтерес до цих завдань. Якщо дитина звертається до вас з питаннями, пов’язаними з домашніми завданнями, допоможіть їй знайти відповіді самостійно, а не підказуйте їх. Допоможіть дитині відчути інтерес до того, що викладають у школі.

Пам’ятка батькам обдарованих дітей

внаслідок• Підтримуйте здібності дитини до творчості й виявляйте співчуття до ранніх невдач. Уникайте негативної оцінки творчих спроб дитини. 

• Допомагайте дитині долати розчарування і сумніви, коли вона залишається сама в процесі незрозумілого ровесникам творчого пошуку: нехай дитина збереже свій творчий імпульс. 

• Допомагайте дитині глибше пізнати себе. Виявляйте симпатію до її перших спроб виразити таку ідею словами і зробити зрозумілою для оточення.